幼稚部

目標	異年齢の友達とのかかわりの中で、日本語や日本への興味を高める。
あそび	・ 日本の行事や季節を取り入れた活動に取り組む。 ・ 歌、手遊び、ゲームなど、日本語を使っての遊びを楽しむ。 ・ 現在のタイでの自分たちの暮らしと、日本の様子を比較したりすることで、具体的なイメージを持つ。
言葉	・ 友達や指導者との日本語での会話の中から、言葉を豊かにし、語彙数を増やす。 ・ 絵本や紙芝居に親しみ、イメージを豊かにしたり、自分でも読んでみたいと思う意欲を持つ。
日本語の学習に向けて	・ 準備クラスに進級後、「日本語、日本の文字を書く」という活動にスムーズに入っていけるような準備を行う。 ・ 正しい鉛筆の持ち方、正しい姿勢の習得。 ・ 年齢にあわせた無理のない内容での運筆練習。  ３，４歳児　―　いろいろな線を書くことに慣れる。   ４，５歳児　―　自分の名前がわかり、ひらがなを書いたり読んだりすることに興味を持つ。　  ・ 一定の時間内座って活動できる集中力を養う。
異年齢児との交流	・ 自分よりも大きな友達に憧れの気持ちを持つ。 ・ 自分よりも小さな友達に優しく接してあげたり、世話をしてあげようとする。

 

学齢部　日本語基礎クラス  　

目標	五十音、濁音、長音、促音、拗音を学び、翌年度、一年生レベルの国語の学習がスムーズに出来るように学習する。
使用教材	・ ４～５歳児を対象に作られた平仮名、濁音、長音、促音、拗音のテキスト ・ 一年生の算数、国語の教科書（上） ・ 絵本、無料のインターネット教材、補習校に保管されている準備クラス対象の教材など
内容
会話	・ 日本語での問いかけに、日本語で答えられるようにする。  ・ しりとりなどの簡単な言葉遊びができるようにする。
筆記	・ ひらがなの五十音、濁音、長音、促音、拗音をかけるようにする。
読解	・ 絵本の読み聞かせを行い、絵本の内容を理解する理解力を養う。 ・ 簡単な文章や話を自分で読み、内容が理解できるような読解力を養う。  ・ 日本語で算数を教える事により、日本語での理解力を養う。
言語事項
文字	ひらがな、カタカナ、濁音、長音、促音、拗音
言葉遣い	幼児言葉から丁寧な言葉への移行
文章	濁音、長音、促音、拗音が混ざった短い文章
書写	適度な筆圧できれいな平仮名が書く

 

学齢部　クラスⅠ

目標	・ 小１国語の教科書を音読できるようにする。 ・ 教科書の内容を理解し、感想を自分の言葉で表現できるようにする
使用教材	小１国語（上）（下）
内容
会話	・ 読み聞かせの内容が理解できるようにする ・ 人の話を聞いて、自分がどう思うか表現できるようにする
筆記	ひらがな、カタカナで単語を書き取れるようにする。
読解	教科書の内容を理解し、登場人物の気持ちや背景を読みとれるようにする
言語事項
文字	ひらがな、カタカナ、一年生の常用漢字
文章	文語と口語の使い分け
言葉遣い	状況や相手によって使い分けられるようにする
書写	正しい姿勢で書き準正しく書けるようにする

学齢部　クラスⅡ

目標
使用教材	・ ２年生の国語の教科書 ・ ２年生、３年生の繰り返し漢字ドリル ・ 学校図書館の本 ・ 無料のインターネット教材 ・ 補習校に保管されているバンコク日本人学校からの教材
内容
会話	声の大きさや速さ、役などを工夫して音読ができる。  ・ 相手に分かるように事柄や順序を考え話すことができる。  ・ 大事なことに注意して人の話をさいごまで聞くことができる。
筆記	・ 詩、紹介文や説明書（作り方）を書くことができる。  ・ 新しく習う漢字の意味や使い方について学ぶ。  ・ 物語を読んで感想を書くことができる。
読解	・ 物語を読んで場面の様子や登場人物の行動や心情がわかる ・ 大事な言葉、順序や理由を表す言葉に注意しながら説明文を読むことができる。
言語事項
文字	二年生の常用漢字
文章
言葉遣い
書写

学齢部　クラスⅢ

全体的な目標	自分の考えを正しい言葉で表現し、文にまとめることができる。
使用教材	小５国語（上）（下）、読解力・作文のための参考書
内容
会話	自然なスピードで読める音読、内容を把握しながら読める
筆記	作文（伝える・課題について調べ発表する）
読解	説明文、物語（昔話を除く）を中心に読解力を養う
言語事項
文字	新出語彙・新出漢字の習得＝漢字授業（５年生レベル）と平行
表記
語句	擬音、擬態語、四字述語など
文章と文の構成	接続語の使い方
言葉遣い	丁寧語
書写	毛筆で習字の練習